Как развивать ребенка, занимаясь домашними делами
Все мы много слышим о том, как важно играть с ребенком. Если хочешь получить статус «хорошая мать», то нужно практически бесконечно играть и развивать свое чадо. Иначе вырастет непонятно что, и виновата в этом будет, безусловно, мать. И вот мы скупаем тонны образовательных книг, читаем сайты с поделками на все возраста, набираем безумное количество карточек, и пытаемся хоть что-то из этого сделать с ребенком.
Однако забываем о том, что развитие ребенка – это не обязательно часы, проведенные с клеем и карандашами. Оно может проходить намного проще в домашних условиях без тонны дополнительных материалов и часового сидения над аппликацией.
Мама, сидящая дома, что вы делаете, кроме того, как играете с ребенком? Вы следите за порядком во всем доме: стираете, готовите, убираете. Давайте посмотрим, что можно развить у малыша, привлекая его к каждому из этих видов деятельности.
- Готовка. Этим вы занимаетесь по нескольку раз в день. Попробуйте привлечь малыша к процессу. Готовя, рассказывайте про ингредиенты. Цвет, форма. Вот уже малыш знает эти понятия. Дайте пощупать, покажите, как меняется их вид, текстура, когда срезается кожура. Это сенсорное развитие. Предложите покормить игрушку. Покажите, какие продукты нужно варить, а какие можно есть и сырыми. Поразмышляйте, почему? Потому что некоторые очень твердые, а какие-то мягкие? Или какие-то сладкие даже в сыром состоянии, а другие – горчат? Дайте покрутить в руках – вот удивительно, от морковки руки остаются чистыми, а от свеклы – ярко-розовыми? Почему так происходит? Оказывается, какие-то продукты содержат много сока, а какие-то нет. У каких-то сок цветной, а у каких-то прозрачный. А некоторые – холодные, потому что из морозилки. А если побудут в тепле, то становятся теплыми, а под ними появляется лужица. Все это обогатит сенсорный опыт ребенка и даст ему первые уроки сравнения и анализа. Вот ваш малыш подрос, можно на примере тех же продуктов делать категоризацию. Это – овощи, это – фрукты, это – крупы, это – молочные продукты. Можно даже сделать «четвертый лишний» на примере настоящих ингредиентов! Не забывайте пускать в ход и посуду. Вот кастрюля, когда по ней стучишь, звук громкий, гулкий. Когда стучишь по столу, звук тоже есть, но гула нет. Вот вам и развитие слуха, умение различать звуки. Предложите ребенку угадать по звуку, по чему вы сейчас стучите. А потом предложите из нескольких предметов выбрать тарелку, глубокую тарелку. А когда малыш подрастет – предлагайте ему вам помогать: что-то класть или сыпать в кастрюльку, давать продукты в нужном порядке. Не забывайте и про мелкую моторику: выбрать черные, некрасивые горошины, что бы в еду попал только хороший горох и т.д.
- Стирка. Сейчас у большинства мам стиральные машины. Предложите малышу помочь вам сложить в барабан только светлое белье. Когда будете развешивать, рассказывайте о каждой вещи: цвет, как называется, на что надевается. Так вы выучите не только название одежды, но и части тела: ноги, руки, туловище, голова. Понятия верхней одежды и белья. Дайте пощупать все ткани, сравните, как по-разному на ощупь ощущаются мокрые и сухие. Опять же, сенсорное развитие, категоризация, приучение к труду.
- Уборка. Моя что-либо, дайте малышу маленькую щетку, пусть он тоже попробует почистить какой-то участок (без химии, разумеется). Обсудите, как серый участок становится белым, почему это происходит. Дайте веник, пусть попробует что-то подмести. А потом – пылесос. Какие частички он быстро засасывает, а какие – нет? Понятия большой-маленький. Широкий-узкий. Чистый-грязный. А если вы начнете вместе фантазировать, на что похоже то или иное пятно, то вот и развитие воображения.
Когда малыш подрастает – то в процесс можно включать сюжетно-ролевые игры: игра в ресторан, игра в гостиницу, игра в прачечную и т.д. И даже изучение языка возможно таким образом. Просто называйте все как на русском, так и на иностранном языке.
Но ведь делать домашние дела с ребенком – намного дольше, — возразите вы. С одной стороны, да. С ребенком домашние дела делаются дольше. Но если сравнить период «домашние хлопоты+развивающая игра», то при раздельном выполнении на это тратится больше времени, чем когда развитие происходит в процессе. Кроме того, малышам всегда интересно, что делают взрослые. Поэтому гораздо легче привлечь их, чем усадить за стол рассматривать карточки.
Кроме того, помимо когнитивного развития, вы решаете еще одну задачу: приучаете малыша к труду, помощи. И это будет приучение, основанное на интересе, а не на необходимости.
Важен и еще один аспект. Включая ребенка в свою деятельность, вы устанавливаете с ним более глубокую эмоциональную связь, поскольку пускаете его в самые разные области своей жизни. Кроме того, вы перестаете нервничать о том, что из-за бытовухи не успели поиграть с ребенком, и наоборот, из-за игры не успели что-то сделать по дому. Поэтому вы становитесь спокойнее, сил остается больше. А ведь это так важно как для вашего ребенка, так и для всей семьи.
Ищите разные способы совместить игру с домашними обязанностями, и вы увидите, как это может быть весело, продуктивно, интересно.